语言创编儿歌动物旅行教案反思

小动物旅游

大班语言创编儿歌《小动物去旅行》教案反思主要包含了设计意图,快来看看创编儿歌《小动物去旅行》教案吧,活动反思等内容,活动准备,活动目标,活动过程,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,通过文字想象叶子随风飘荡的画面,并能用不同的方式进行表达,学习运用各种感官进行有趣的描述。

设计意图：

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《小动物去旅行》。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路,小虫、小鱼、蚂蚁若干。

2、材料准备：人手一把夹子（课前分给幼儿）、人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》

活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁。

幼：是小树叶

（2）师：一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧,幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶,都捡到了吗。

师：瞧,老师捡到的树叶是尖尖的。

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。

师：你们喜欢自己捡到的树叶吗,（喜欢）。

请你们来当小树叶好吗,（好）我们一起来当吧,瞧。

教师示范把小树叶夹在身上。

师：都准备好了吗

叶子被微风吹得轻轻动了几下（教师和幼儿做相应的动作）,叶子的脚被风轻轻吹起,终于叶子被风吹落下来,一动也不动（再次改变动作）,风轻轻吹过,小树叶离开妈妈去旅行,叶子也飘动得更厉害（改变动作）,叶子被吹得滚来滚去,缓缓地落到地上（幼儿进行表演）,又不动了（进行表达）,小树叶先来到草地上,风越来越大,躺在地上,稍稍一动,秋天到了,我们一起出发吧,然后,一阵大风,飞扬起来,最后。

师：小树叶休息一下,（小虫）小树叶变成它的什么,（发挥幼儿想象,引导幼儿回答,刚才我们去旅行飘到哪里,草地上有什么,）。

（2）幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。

小树叶被风吹到小河里,小树叶被风吹到了哪里呀,（发挥幼儿想象,引导幼儿回答,飘呀飘,飘呀飘,（小河里）小河里有什么,风又来了,师：呀,（小鱼）变成了它的什么,）。

（3）幼儿扮“小树叶”飘到马路上。

飘呀飘,飘呀飘,师：小树叶顺着小河飘到“马路”上。

（发挥幼儿想象,引导幼儿回答,小树叶被风吹到了哪里呀,（马路上）马路上有什么,（蚂蚁）变成了它的什么,）。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。

师：小树叶飘呀飘又回到草地上,风停了,我们休息一下。

师：A、刚才小树叶先飘到哪里呀,（草地上）变成什么,（小虫的屋子）。

B、小树叶又飘到哪里呀,（小河里）变成什么,（小鱼的小伞）。

C、小树叶最后飘到哪里呀,（马路上）变成什么,（蚂蚁的汽车）。

（2）集体进行创编儿歌。

师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌,好吗。

师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧,（请幼儿来编,）。

（3）完整朗诵儿歌两遍。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

让我们用歌声来安慰树妈妈,树妈妈好担心哦,师：这么多的叶子离开了树妈妈,好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》,结束。

点击此处查看儿歌：小树叶去旅行。

活动反思：

1、整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高,他们是在快乐中学习。

2、整个活动师生互动配合默契,教师为主导,幼儿为主体,给了幼儿足够的发挥空间。

3、整个活动下来,幼儿学的开心,是在玩中学,学中玩。