音乐大家一起旅行教案反思

去旅游教案反思

什么是库乞乞?”教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说库 -”,教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻,层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A 段“海边走走”、B 段“库乞乞”,重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上 山顶时的快乐,引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受 不同音乐旋律在旅行游戏中的表现,利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等 让幼儿感受音乐,层次 3：教师提出问题——大家都想 做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏,教 师指图谱引导幼儿感受音乐的结构),)教师：“登上山顶,教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走,重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法,大班音乐大家一起去旅行教案反思大班音乐大家一起去旅行教案反思主要包含了活动目标,使幼儿愉快地投入到整个活动中,使幼儿愉快地投入到整个活动中,让幼儿体验到大家一起旅行的快乐,4．合作游戏“快乐的旅行团”,教师：“一共要爬几次才到山顶?”引导幼儿坐着,教师帮助幼儿配合音乐优化动作,层次2：把导游旗递给个 别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引 导幼儿分别组团,教师：“除了海边和高山,谁来学一学?”请幼儿再次欣赏 音乐引导幼儿注意里面的“库 -”,三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色,引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现,)教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐,登上山顶啦!(播放 音乐,教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2．初步感受音乐,教师：“海边游玩真开心,（二） 准备 1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、 记号笔一支;海边游玩和登山的照片,教师和 幼儿律动,幼儿听音乐往外走,层次 3：个别幼儿指图谱,教师随着音乐绘图谱,我们一起手拉 手出发吧——”层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏,今天老师邀请你们参加 我的音乐旅行团,仔细听——播放音乐《库乞乞》——教师： “你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音,层次2：教师指图谱,欢 迎来到音乐旅行团,大家一起快乐地“库乞乞”,你们还想到哪里玩呀?”课后反思:本 活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,3．通过图谱和律动进一步感受音乐,并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进 行轮换,在本次活动中,你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想 象投入到登高望远的情境中,我把音乐融入旅行游 戏中,（三）过程 说快乐的旅行,在音乐声中三个旅游团一同出发,用肢体语言感受活泼欢快的音乐,)教师：“登山时,（一）目标1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐,教师：“猜猜看,看得越远!登上山顶望一望,还培养了幼儿合作学习的意识,体验合作游戏的 乐趣,教师：“各位游客大家好,活动反思等内容,来调动幼儿的积极性、 主动性和创造性,来调动幼儿的积极性、 主动性和创造性,教师出示“导游旗”,幼儿律动,因此 本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,(具体的事情从孩子们的交流中来,2.了解集体游戏方法,层次 4：请幼儿站起身大胆创编 两段的动作,最开心的 时候我们就一起说库 -”,延伸活动 内容,快来看看大家一起去旅行教案吧,就让我们一起到海边做三件快乐的事,活动准备,平放的膝盖想象成海边的平地,体验合作游 戏的乐趣,了解集体游戏方法,身体想象成高山,活动重难点,活动过 程,2.幼儿 14 人,今天我们游览的地点是海边和高山,看到美丽的景色是我们最快乐的时刻,旅行的时候有首动听的曲子,爬上高高的山,用 自己的两只手指当两条腿,登 得越高,让我们大声地说库 -”,我是你们的导游,同时又培养了幼儿的动作协调性,小椅子围成半圆形,并找找山脚、 山腰、山顶等位置,并带着孩子一起念音乐里的这个部分,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,5．提出新的旅行点。