现在亲子旅游之类活动哪些做得好

亲子旅游发展

孩子在课堂上是学到了洛必达法则还是掌握了八股文写法,课堂上的孩子是活跃,爸爸妈妈无从得知,爸爸妈妈也无从知晓,孩子也不曾体验,但课堂外世界的精彩,还是埋头苦学,盛夏萤火虫点缀的森林,早春草地上飞舞的蝴蝶。

平时太忙没时间陪孩子,是时候带孩子去见识世界的精彩了,周末来了。

按照自己的意志,创造出崭新的东西。

所以捯饬泥土,大概是人类的本真。

每个孩子都是玩泥高手。

手握一团泥巴随意蹂躏。

孩子的身心就会愉悦,放松。

这就是人类从远古而来的亲近自然的本性。

陶艺,是“玩泥巴”分离出来的新境界。

陶冶一种情趣,学习一种技艺。

课程系数

课题

认识陶瓷

课程时长

1小时左右

适合年龄

难度指数

★★★★★

趣味指数

★★★★★

课程意义

1、能带给孩子快乐

当孩子们通过自由地玩陶土,玩泥巴是孩子的天性,而陶艺无疑属于好玩的行列,在每一个孩子的眼里,相信是每一个爸爸妈妈希望看到的,世上的万物只分为好玩与不好玩的,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等所获得的快乐。

2、提高孩子的艺术欣赏力

陶艺是一门综合创作的艺术,可以培养孩子的艺术素质,丰富的现实世界是创作灵感的源泉,只有发现才能创造美。

3、有利孩子个性发展

而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力,儿童的智力发展起源于动作,学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程,提高幼儿的动手能力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力。

4、促进亲子关系

与孩子一起做一件陶品的过程是美妙的,而跟孩子共同动手的过程是亲切的,需要慢下来,慢下来去倾听彼此的心声,做陶艺需要静心,跟孩子更好地交流,暂时忘记平常快节奏的生活和学习。

认 识 水 先 生

大海是一个神奇的世界。

那里住着各种各样奇妙的生物。

水先生”就居住在广阔的大海中。

清凉的夏日,他喜欢和孩子们玩耍。

喜欢和孩子们交朋友

他在漫步的旅途中

教会孩子许多新奇有趣的东西~~。

课程系数

课程意义

1、培养孩子的观察能力和对科普知识了解的兴趣能力。

让孩子更仔细地观察生活,希望水先生能够陪伴孩子,通过一些与生活联系紧密的小实验,提高他们的观察能力和对科普知识了解的兴趣,在海洋里,在天空中,在地底下,开启一段段有声有色的科学自然之旅。

2、培养孩子的好奇心

而好奇心对于孩子来说挺重要的,能够引出孩子们对科学,好奇心,好奇心,对自然的好奇心和兴趣,当孩子们了解了大自然中的一个个奇妙的现象,不仅收获了科学小知识,书是引子,是求知和学习的动因,是发现和创新的动力,他们会惊喜地感受到这个世界的多彩与神奇,在探寻自然界奥秘的同时,更体验了新奇与快乐。

认 识 手 工 编 织。

编织出多彩世界孩子好奇心强,用七彩编织条改造人生,手握七彩编织条用心编折,陶冶一种情趣,学习一种技艺,走进丰富多彩的编织世界,孩子会发现不一样的生活,喜欢鲜艳、艳丽的色彩彩色编织条是小朋友进行想象的手段,按照自己的意志,是发展想象力的途径。

课程系数

课程意义

1、增强孩子的动手操作力

培养孩子左右手的动手配合能力,有助于促进孩子的左右脑和平衡发展,手工编织可以左右上下编折。

2、提高孩子的艺术欣赏力

孩子的艺术潜能就会得到充分挖掘和发挥,就会打开孩子通向艺术教育的大门,通过彩条的编织。

3、培养孩子的创意思维

创意思维需要从小开发,手工编织条可使孩子的右脑得到开发和锻炼,使左右脑得以全面、均衡地发展,从而激发创意思维。

认 识 黏 土 画

彩绘图案不一定需要颜料。

用七彩黏土渲染细腻按照自己的意志。

拼装出多彩世界孩子好奇心强。

喜欢鲜艳、艳丽的色彩。

绘画是小朋友进行想象的手段。

是发展想象力的途径

手握七彩黏土肆意粘贴。

孩子的身心就会愉悦

放松陶冶一种情趣,学习一种技艺。

课程系数

课程意义

1、培养孩子的色彩感知能力

引起幼儿愉快的体验,可以帮助幼儿树立正确的审美观,DIY黏土画活动能够有意识地培养孩子的色彩感知能力,提高欣赏水平,获得美的享受。

2、提高孩子的艺术欣赏力

孩子的艺术潜能就会得到充分挖掘和发挥,就会打开孩子通向艺术教育的大门,通过黏土进行彩绘。

3、增强孩子的动手操作力

培养孩子左右手的动手配合能力,有助于促进孩子的左右脑和平衡发展,黏土可以放在受众反复揉捏。

认 识 木 偶

木偶DIY由传统木偶戏转化而来。

木偶戏是由艺人操作木偶表演故事的一种传统戏曲形式。

中国的木偶戏兴起于汉代。

至唐代有了新的发展和提高,能用木偶演出歌舞戏。

彩绘是中国古老的漆器工艺品种。

用笔渲染细腻

按照自己的意志,绘画出多彩世界。

孩子好奇心强,喜欢鲜艳、艳丽的色彩。

涂鸦是小朋友进行想象的手段,是发展想象力的途径。

手握一支画笔肆意涂鸦。

孩子的身心就会愉悦,放松。

陶冶一种情趣,学习一种技艺。

课程系数

课程意义

1、培养孩子对父母感恩,感受亲情的温暖。

让孩子懂得父母的爱,懂得感受家庭的温暖,通过《家》主题的绘本故事。

2、培养孩子的色彩感知能力

可以帮助幼儿树立正确的审美观,引起幼儿愉快的体验,彩绘活动能够有意识地培养孩子的色彩感知能力,提高欣赏水平,获得美的享受。

3、培养孩子的创造能力与表达能力

通过人物DIY设定,故事讲解,培养孩子的想象力和表达能力。

认 识 民 俗

中国是一个具有悠久历史民俗传统的国家。

广大人民群众创造的各类民俗文化,代代传承。

民俗仅丰富了人们的生活,增加了民族凝聚力。

民俗起源于人类社会群体生活的需要。

在各个民族、时代和地域中不断形成、扩大和演变。

传承于人民,规范人民,民俗来自于人民。

又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。

课程系数

课题

认识民俗

课程时长

1小时40分

适合年龄

难度指数

★★★★

趣味指数

★★★★★

课程意义

1、 增加孩子对民俗文化的了解

中国文化历史悠久,传统文化丰富多彩,更重要的是吸引他们对于传统文化的探讨,体验不同的民俗文化,增长见识面,通过小盆友亲身体验这种民俗生活。

2、 提高孩子户外活动的兴趣

将孩子真正的吸引到室外活动中,通过丰富多彩的户外活动,在锻炼身体的同时也学会在活动中与家人与伙伴相处。

认 识 传 统 技 艺。

中国传统文化是先辈传承下来的丰厚遗产皮影戏作为其中的一抹亮点使得孩子对幕布后面的“神秘”充满好奇皮影戏背后的各种声响以及惟妙惟肖的动作神形兼备的动人故事都充满让孩子想要探究的魔力走进新世界,孩子的身心就会愉悦,放松陶冶一种情趣,学习一种技艺。

课程系数

课程意义

1、激发兴趣,感受皮影魅力

激发孩子对皮影戏的兴趣,让孩子感受中华传统艺术的魅力,皮影戏距今已有两千多年的历史,是世界上最早由人配音的活动影画艺术,有“电影始祖”的美誉。

2、提高孩子的表演能力

孩子大脑处于右脑发育关键期,右脑的发育注重具体事物的表现、发散思维,人脑分为左脑和右脑,以看得见摸得着的表现形式,来提高孩子的语言表达和表演能力,现代医学表明,所以,可以通过皮影这一具象的载体。

认 识 彩 泥

粑粑麻麻的童年是在“玩泥巴”中长大的。

如今,彩泥作为现代玩具代替了“泥巴”。

孩子巧动小手,发挥无限想象。

彩泥经过孩子的巧手,千变万化成为各种各样的东西。

彩泥创作是小朋友进行想象的手段。

是发展想象力的途径

手握七彩橡皮泥肆意揉捏。

孩子的身心就会愉悦

放松陶冶一种情趣,学习一种技艺。

课程系数

课程意义

1、培养孩子的创意思维

创意思维需要从小开发,童话彩泥制作可使孩子的右脑得到开发和锻炼,使左右脑得以全面、均衡地发展,从而激发创意思维。

2、集中孩子的注意力

在用手揉捏彩泥的过程中,不仅能锻炼大小肌肉、促进大脑循环思维,而且还能使孩子用手指真切地触摸每一寸彩泥,有利于集中精神及注意力。

3、增强孩子的自信

增强孩子们的自信,让孩子们感觉自己也能造出某类事物,彩泥制作会令孩子获得成就感,孩子们大多会在玩彩泥的过程中轻轻松松地创造出新的事物,因此也会体会到非常大的自我满足感。

认 识 彩 绘

彩绘是中国古老的漆器工艺品种。

用笔渲染细腻

按照自己的意志,绘画出多彩世界。

孩子好奇心强,喜欢鲜艳、艳丽的色彩。

涂鸦是小朋友进行想象的手段,是发展想象力的途径。

手握一支画笔肆意涂鸦。

孩子的身心就会愉悦,放松。

陶冶一种情趣,学习一种技艺。

课程系数

课程意义

1、培养孩子的色彩感知能力

可以帮助幼儿树立正确的审美观,引起幼儿愉快的体验,彩绘活动能够有意识地培养孩子的色彩感知能力,提高欣赏水平,获得美的享受。

2、提高孩子的艺术欣赏力

孩子的艺术潜能就会得到充分挖掘和发挥,就会打开孩子通向艺术教育的大门,通过彩绘。

陪伴成长,从认识世界开始。

我们用童心做产品,让孩子快乐成长。