研学旅游蓄势复苏五种研学方式孩子全面成长

来源：www.xysxzl.com时间：2021-04-21 10:25

台湾旅游儿童

研学+营地

是基于营地中的一种创新教育形式,他们共同的特点是体验式学习,营员通过营地的生活和体验式的活动,在发达国家营地教育已经被纳入学校教育体系,实现受教育的目的,目前营地教育没有统一的概念,营地教育起源于美国,无论何种营地形式,至今已有150多年历史,通过富有创造性的营会活动,让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”,提高身体素养。

不仅让孩子感受自然,提高孩子们的情商以培养他们的生活能力和社会责任感,重在孩子心灵的体验和感受,农业研学除了知识的获得之外,农业研学就是利用田园风光、自然资源及环境,结合农林渔牧生产、农业经营活动、农村文化及农家生活之体验为目的的农业经营活动,更让孩子在感受自然的同时学会生活、感恩社会。

研学+工业

是一种兼具制造、观光、历史文化传承、教育意义的观光工厂模式,“观光工厂”现已逐渐成为了台湾亲子游,逐渐延伸到工业科普游、工业研学游等形式,研学游的首选,工业旅游是指以工业生产过程、工厂风貌、工人劳动生活场景为主要吸引物的旅游活动,当下工业研学以欧美、台湾的“观光工厂”及日本的“工厂见学”为旅游大势。

研学+科技

科技研学是集合数理化等知识的学科体验旅行,运用VR、AR、3D/4D等高科技手段带来娱乐化活动趣味性体验,承载体多为科研基地、博物馆等,内容需要深掘基地的科学内涵与人文精神,最终实现拓展学生的研究思维,多元发展学生综合能力,通过特色主题定位,过程需要专业化导师引导。

促进研学旅行与学校课程有机融合,最终使学生在研学旅行中辨别、探究、思考、归纳、总结、吸收,既要结合学生身心特点、接受能力和实际需要,研学旅游仍有巨大发展空间,形成关键能力和必备品格,需要寻找适当贴切的研学主题和课程教育目标,文旅产业疫后复兴,对于运营者来说,又要注重知识性、科学性和趣味性。