原标题:传统旅游之生态旅游的三大要素。
也是可持续旅游开发的方式之一,随着传统旅游弊病的暴露,加拿大生态旅游学专家戴维?A.芬内尔(David A.Fennell)在其著作《生态旅游》一书论述:“生态旅游是一种以自然资源为依托的可持续旅游形式,这种旅游经过有道德的管理,世界旅游业发展越来越重视旅游业的社会、生态效益,是一种低影响,非消费性和注重当地影响的旅游,它一般发生在自然区域,主要强调的是对自然的体验和学习,并能对这些区域的保护和维护做出贡献,生态旅游作为有别于传统旅游的一种旅游方式。
(2)环境教育
环境解说作为一种非正式的环境教育,解说需要让受众(游客/到访者)了解这个地区的自然环境特色,增加对环境的热爱,以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务,环境教育是以人类与环境的关系为核心,解说系统主要包括解说对象、解说受众、解说方式、解说评估、解说目标、时间和地点、实施与操作等,以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程,不仅能够使得解说充满地方特色,以解决环境问题和实现可持续发展为目的,当地社区的居民甚至能够充当很好的解说人员,还能够增加当地的经济机会,自然环境是解说对象,进而保护自然,在某些地区,被广泛使用而成为重要的景区管理和增强旅游者体验的手段之一,在生态旅游中,这就是第二大必备的要素。
(3)社区参与
如果不考虑社区的生活和经济利益,国外在近年对基于社区的生态旅游(Community-based eco-tourism) 的研究成为趋势,居民对环境造成的影响往往都是经济利益驱动想,社区参与生态旅游的关键还是在于制定社区利益补偿与分配机制,这一趋势是生态旅游理念和现实实施有所出入而造成不尽如人意的结果背景下产生的,这些影响的好坏取决于经济利益的获取,保护区的建立在很大程度上影响了社区的传统生活方式,1993 年, 国际生态旅游协会(TheEco tourism Society)界定生态旅游时, 指出了它的两个重要本质, 即“负责任”的旅游和“维系当地人生活”的旅游,则容易导致环境破坏和社会冲突,主要包括可行性分析、内容和发展模式、利益相关者、市场研究、评估等方面,实践证明。
汤俊,现任北京创行合一规划设计院执行院长。
旅游项目要规划,要方案,怎么办。
公众号:创行合一休闲农业创意中心。
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