中职旅游服务管理专业学生职业素质培养pdf

中职旅游服务与管理

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中职旅游服务与管理专业学生职业素质。

如意

为了适应旅游业的发展需求,中职专业人才职业。

素质的培养迫在眉睫,中职旅游服务与管理专业学生。

作为旅游业的常备军,他们职业素养的养成,对未来。

旅游服务质量有着重要的影响,更甚者可能对旅游企。

业、一个国家或地区的形象产生影响,因此,加强中。

职旅游服务与管理专业学生的职业素养是非常有必要。

的

一、中职旅游服务与管理专业职业素养基本内涵。

所谓的旅游专业职业素质,就是指以发展的旅游。

业为基础,将旅游组织人员的职业道德体系为标准的。

道德指标来进行衡量的,旅游工作人员职业素养的高。

低决定了服务的质量和顾客的满意程度的高低,对旅。

游业的发展有着重要的影响,这就要求旅游工作人员。

要掌握良好的职业素养,将个人正确的人生观、价值。

观、世界观予以工作之中,以便让工作人员设身处地。

的为顾客着想,并为其提供更好的服务,即增添了个。

作为旅游,又为旅游公司树立了良好的形象,人魅力。

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行业的常备军,中职学校要加强学生职业素养的培养。

让学生将全心全意为顾客服务理念植入心中,并逐渐。

同时让学生在,加强学生专业知识和文化素养的培养。

日常生活中注意自己的仪容仪表,做到仪表端庄大方。

着装整洁,并在旅游服务时,做到文明有礼,以便为。

顾客更好的服务,学生更,作为旅游工作者的常备军。

应该具备健康的体魄和良好的心理素质,才能有能力。

应对、解决未来所面对的旅游工作问题,这样不仅有。

助于学生的发展,也便于为将来的旅游行业输送高素。

质、高职业素养人才提供了可能。

二、中职旅游专业学生培养职业素养发展的现状。

中职旅游服务与管理专业的学生职业素质的培养。

有着众多的制约因素,主要表现在：首先,中职旅游。

服务与管理专业的知识教学体系不合理,中职学生的。

旅游职业素养的养成需要教师借助自身广泛的旅游专。

业知识体系对其进行专业性训练,除了自身的专业知。

识传授给学生以外,还要帮助学生建立他们的知识体。

系,以便让学生逐渐提高专业知识水平,对各旅游景。

点了如指掌,对旅游文化如数家珍,但在当下的中职。

旅游专业教学中缺乏完整的教学计划和教学体系,忽。

视了学生的整体教育和全面发展,导致学生出现厌学。

专业知识的心理,不利于教师开展旅游教学,其次。

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教师资源匮乏,随着人们生活水平的提高,人们越来。

越重视精神上的需求,旅游业应时发展,导致对旅游。

工作人员的需求量逐步增加,旅游工作人员的职业素。

养普遍降低,加上众多中职学校对旅游专业的发展重。

视不够,致使在旅游专业上缺乏专业的师资力量,许。

多教师对旅游知识认识不足,表现力也不够,难以将。

旅游景点形象的描绘出来,学生无法对旅游知识学习。

产生兴趣,学生职业素养培养的难度就可想而知了。

学生自身素质普遍较低,由于中职学生在入学,第三。

时知识水平本身就比普通高中学生的要偏低,他们自。

身自我管理能力又较弱,面对旅游行业中抽象、枯燥。

的理论性知识,中职学生难免会生出厌烦之心,不利。

于学生职业素养工作的开展。

三、中职旅游服务与管理专业学生职业素质培养。

的策略

校企联动,借助实践培养学生职业素质。

中职学生今后面临两个途径,一个是继续深造。

另一个就是直接选择就业,按照目前形势来讲,只有。

少部分学生选择继续深造,多数还是直接选择就业。

中职学校教育主要是为学生就业提供平台,对于中职。

旅游服务与管理专业的教学,也必须以此为前提,培。

养学生专业的文化知识和良好的职业素养,以便为学。

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生今后就业打下良好的基础,中职学校在既定教育计。

划的同时需要深入了解学生的基本情况以及未来的就。

业形势,以便为学生的就业制定教学计划,并选用相。

加强学生,针对性的对学生进行培养,关专业的教师。

的职业素养,对学生今后的就业有着重要的影响,同。

时,中职学校要和相关的旅游企业之间建立 “校企联。

动 ”制度,给旅游专业的中职学生提供相应的实习平。

以便加强学生所学知识和实践的联系,让学生从,台。

中将强化自身的专业素养,并对各旅游企业单位制度。

有所了解,逐渐将为公司树立良好的形象理念植入心。

中,从中提高学生的职业,逐渐规范自身的行为举止。

素养,并促使学校和企业之间形成良好的人才共享的。

输送模式,有利于学校专业、学生就业和旅游公司的。

发展

循序渐进,提高学生职业道德水平。

中职学生的职业素养的培养不是一蹴而就的,需。

要经过长期磨炼,循序渐进的过程,促使学生在不断。

地学习中掌握过硬的旅游专业知识,建构自己的知识。

体系,并在此过程中逐渐将自己的职业素养延伸到知。

识体系中的每一个角落,形成互促互补的架构,提高。

中职学生职业道德水平,在中职学校旅游专业,因此。

教学中,教师要重视将正确的服务理念根植于学生内。

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心,以便学生在今后的工作中能够以良好的服务态度、。

服务姿态、优雅的谈吐和正确的交流理念面对广大旅。

行者,以便为他们提供更为优质的服务,在旅游专业。

培养学生职业素养和职业道德中,教师要重视设置相。

应实践技能考试,以便让学生在实际演练中及时调整。

自身的学习状态,不仅有利于学生今后的学习,还有。

助于学生职业道德素养工作的开展。

以生为本,加强生生间的交流。

在中职旅游服务与管理课堂教学中,教师要树立。

以生为本的教学理念,突出学生的学习主体地位,逐。

渐强化学生的自主意识,并积极组织学生进行小组合。

让学生在小组合作学习,作学习,加强学生间的交流。

相互学习,相互交流,中,取长补短,改革枯燥的教。

优化学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,学模式。

调动学生学习的积极性,以便于让学生在轻松、自由。

的学习环境中学习相关的旅游专业知识,并在同伴身。

上发现相应的优秀的品质,以达到以优带差的效果。

让学生不断提高自身的专业知识和职业素养水平,有。

利于学生今后的发展

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